جامعة القاهرة تنظم أول مؤتمر جامعى لتقييم تجربة نظـام التعليم المفتـوح

[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذه الصورة]

مسعد: التعليم المفتوح .. أمل الوزارة نحو تطوير التعليم عن بعد

أكد د. مصطفي مسعد وزير التعليم العالى ان بعض المشاكل التى تواجه التعليم المفتوح تشمل ارتفاع المصروفات الدراسية بالمقارنة بالكليات، وقلة عدد المحاضرات فى المادة الواحدة، وتأخر مواعيد الامتحانات ، وصعوبة حصول الخريج على عضوية نقابات مهنية مختلفة، بالاضافة الى النظرة المجتمعية السلبية لخريجى التعليم المفتوح والتى ترجع الى حصول الطالب على مجموع منخفض يجعله لا يستطيع الالتحاق بالكليات النظامية.

واضاف مسعد ان الوزارة تتعامل مع تحديات التعليم الجامعى والعالى من خلال خطة متكاملة للتطوير تضع في حساباتها المتغيرات العالمية والمحلية وبخاصة فى التخصصات والمجالات العلمية والتعليمية وتراعى هذه الخطة عدد من الأسس من بينها، مواكبة المعايير الدولية للتعليم وإتاحة فرص التعليم للجميع وتفير فرص متكافئة بين الذكور والاناث، التوجه نحو مجتمع معرفة حقيقي أساسه البحث العلمى ليكون التعليم العالى شريكاً حقيقياً في تنمية الوطن، تطوير المناهج الدراسية وأساليب التدريس، والحد من مشكلة البطالة، إتاحة أماكن جديدة لاستيعاب أعداد أكبر من الطلاب بالجامعات حيث يتم ادماج أنماط ونظم تعليمية جديدة فى منظومة التعليم العالى من بينها منظومة التعليم المفتوح.
واكد الوزير في كلمته فى افتتاح مؤتمر تقييم وتطوير تجربة التعليم المفتوح بالجامعات المصرية الذي بدأت أعماله بجامعة القاهرة اليوم، ان التعليم المفتوح يعد رافداً هاماً للتعليم العالى موضحاً ان التعليم المفتوح يستقبل طلاب الثانوية العامة وما يعادلها من شهادات بعد مضي خمس سنوات من الحصول على الشهادة.
وقال مسعد ان التعليم المفتوح هو مصدر للآمال التى تعلق عليها وزارة التعليم العالى طموحاتها نحو تطوير التعليم عن بعد، وأكد ان ما يتم التوصل اليه من توصيات من خلال مناقشات سوف يكون محل دراسة جادة وسيتم العمل بجدية، لتحقيق ما يمكن تحقيقه من هذه التوصيات فى اطار تطوير التعليم المفتوح.
وقال د. حسام كامل رئيس الجامعة ورئيس الجلسة ان دور الجامعة لن يكتمل بدون تعزيز التعليم عن بعد، كمجال لمعالجة مشاكل زيادة طلب المجتمع المصري والعربي على التعليم مع قلة عدد الجامعات النظامية بالقياس الى أعداد الطلاب وهيئة التدريس.
وأضاف أن التعليم المفتوح يواجه مشكلات عديدة من أهمها المطلب العادل بمساواة خريجيه بخريجى التعليم النظامى فى التوظيف والالتحاق بكافة المؤسسات الحكومية والخاصة والانضمام الى النقابات المهنية ومساواة المناهج مع التعليم النظامى، بالاضافة الى مطالب تخفيض قيمة المصروفات الدراسية وزيادة أيام الدراسة فضلاً عن المطالب المتعلقة بتعديل مسمى الشهادات واعتمادها من الكلية وادارة الجامعة والتحويل الى الانتساب الموجه ومطالب المشاركة فى جميع الانشطة الطلابية وانتخابات اتحاد الطلاب علاوة على مطالب المساواة فى التدريب ودخول المعامل.
وأكد وزير التعليم العالى أن جامعة القاهرة تعمل على مواجهة سلبيات التعليم المفتوح من خلال وضع معايير حاكمة وبرامج تعليمية جديدة تحافظ على هذا الكيان وتهيب الجامعة بالقيادات النقابية أن تستجيب لطلب الخريجين فى الانضمام اليها وانخراطها فى العمل بجانب الدراسة.
وعرض د. عبد الحميد أبو ناعم مدير مركز التعليم المفتوح تطور منظومة التعليم المفتوح منذ انشائها عام 1991 حتى الان والبرامج الجديدة التى أضبفت وتطور اعداد الطلاب والخريجين من المصريين والعرب .

كما اشار الى برامج التدريب التى يقدمها المركز بتنمية مهارات الطلاب فى مجالات التخصص مشيراً الى انه يتم حالياً عمل تقييم متكامل لنظام التعليم المفتوح وتعزيز الآليات والنظم الحديثة وتبنى خدمات تعليمية أكثر فاعلية .
وقال د. عادل مبروك مستشار مركز التعليم المفتوح بجامعة القاهرة ان جلسات المؤتمر تتضمن عدداً من أوراق العمل على مدار اليومين وتتعلق بتطوير الهيكل التنظيمى لنظام التعليم المفتوح وأساليب وطرق التدريس المقدمة للطلاب وتوظيف تكنولوجيا التعليم ونظم الاختبارات والتقييم فى التعليم المفتوح وملائمة سوق العمل لخريجيه ودور النقابات المهنية فى تدعيم خريجي التعليم المفتوح واستراتيجيات تطوير إدارة العملية التعليمية بنظام التعليم المفتوح كما يتطرق المؤتمر الى النماذج العالمية فى مجال التعليم المفتوح.

تعديل قانون التعليم المفتوح للقبول بالكليات

طالب مؤتمر تقييم تجربة التعليم المفتوح فى الجامعات المصرية الذى نظمته جامعة القاهرة، فى ختام أعماله بضرورة وضع استراتيجية خاصة بتطوير نظام التعليم المفتوح بكل جامعة مع قياس مدى تحقيق هذه الاستراتيجية بشكل دورى، على أن تتضمن هذه الاستراتيجية تعديل القوانين واللوائح الخاصة بالتعليم المفتوح بما يسمح للطلاب الالتحاق به بعد ثلاث سنوات على الأكثر من تاريخ حصولهم على شهادة الثانوية العامة وما يعادلها، وكذلك إدخال برامج تعليمية ترتبط باحتياجات سوق العمل وإضافة تخصصات جديدة للحاصلين على المؤهلات الفنية مع مراعاة وضع المعايير الحاكمة لفتح هذه البرامج التعليمية وتطوير المناهج وجعلها قابلة للتعليم الذاتى .

وأكد المؤتمر الذى شهد جلسة ختامية بمشاركة طلابية قبل إعلان التوصيات، على أهمية تأسيس رابط خريجى التعليم المفتوح وإنشاء مجلس يضم كل مراكز التعليم المفتوح على مستوى الجمهورية وينسق بينها وطالب المؤتمر بتحقيق الاعتراف بالتعليم المفتوح فى الدول العربية أسوة بالجامعة العربية المفتوحة.
ودعا الى مراجعة عملية تقييم وامتحانات الطلاب على مدار الترم الدراسى بحيث لا يقتصر التقييم على الامتحان النهائى، وتفعيل استخدام الوسائط التعليمية المتعددة فى التدريس وتقييم النظام التعليمى بصفة دورية.
وأشار د. حسام كامل رئيس الجامعة الى أهمية تعزيز التعليم عن بعد مع قلة عدد الجامعات النظامية، وأكد على ضرورة مواجهة المشكلات التى تواجه خريجى التعليم المفتوح فى مجالات التوظيف والانضمام للنقابات المهنية.
وأوضح د.عبد الحميد أبو ناعم مدير مركز التعليم المفتوح بجامعة القاهرة أن المؤتمر ركز فى أعماله على عملية التقويم والتطوير لنظام التعليم المفتوح بوصفه نظاما فرعيا فى منظومة التعليم العالى، مشيرا الى أن التركيز سيتم بالدرجة الاولى فى عملية التقييم والتطوير على آليات التعليم، الى جانب التدريب والمحاضرات المباشرة.
وتناول د. مبروك العميد السابق لكلية التجارة ومستشار رئيس الجامعة للتعليم المفتوح الصعوبات التى تواجه التعليم المفتوح فى الجامعات المصرية، ومن بينها غياب الرؤية وافتقار معظم أعضاء هيئة التدريس الى كفاءات التعليم الالكترونى عن بعد، مشيرا الى أهم الاتجاهات العالمية فى مجال التعليم المفتوح على مستوى العالم وأبرزها إقامة تحالفات وشراكة بين الجامعات والمؤسسات الانتاجية والتعليم عن بعد فى تخصصات معينة.